Баланс этого сайта близок к отключению услуги !!!

 
Общественная организация Беловского городского округа
«Совет Отцов»


Единая Касса

Пополнить Баланс этого сайта через Единую Кассу

Cумма пополнения *



Смотрите Видеоинструкцию по пополнению баланса

Развитие волевых качеств младших школьников и подростков

Развитие волевых качеств младших школьников и подростковВоля проявляется в способности человека отсрочить удовлетворение актуальных потребностей ради достижения более долгосрочных.
Внимание
Волевым можно считать такого ребенка, который способен отказаться от удовольствия компьютерной игры сейчас для того, чтобы, сделав непростое и неприятное домашнее задание, получить тем самым необходимые знания и обеспечить себе высокий уровень успеваемости и компетенции в дальнейшей жизни.
Важнейшим основанием для становления воли в подростковом возрасте является произвольность, сформированная в дошкольном и младшем школьном возрасте, т. е. способность ребенка произвольно (в соответствии с пожеланиями взрослого) регулировать свое поведение. Развитие произвольности самым тесным образом связано со становлением мозгового субстрата. Именно развитие новой коры лобных долей больших полушарий головного мозга, в основном завершающееся к семи годам (у мальчиков чуть позже, чем у девочек), обеспечивает способность направлять и регулировать свое поведение. Возможность действовать произвольно, а не спонтанно в соответствии с текущими желаниями и случайными стимулами, является важнейшим элементом готовности ребенка к школе.
Развитию произвольности способствуют любые систематические занятия, установленные рамки и правила, задания, выполнение которых проходит в соответствии с определенным образцом. Таким образом, предлагая ребенку действовать по образцу, требуя от него соблюдения правил, взрослые тем самым обеспечивают развитие у него произвольности. Важнейшими инструментами этой работы являются игры по правилам (в том числе и переменным), следование дисциплинарным нормам в ходе занятий (с постоянно увеличивающейся продолжительностью), задания, требующие соблюдения правил их выполнения.

Версия для печати Версия для печати

Ещё по теме:

Информация причиняющая вред зд.... Как обсуждать половые вопросы .... Как научить ребенка делать под.... Особенности общения детей 4–6,.... Как формировать у детей умение.... Развитие творческих способност.... Капризность. Формирование жизненно важных к.... Профилактика семейных конфликт.... Профилактика детской агрессивн.... Что делать родителям, чтобы со.... Как преодолеть конфликты с одн.... Как бороться с детской агресси.... Воспитание без насилия.

 
© 2004-2019, "Корпорация ИТ" ОГРН 1084202000387, С.с.=0,0781с. 79056 03